拓展训练项目拓展训练规则 

欢迎各位来到管理金字塔 拓展训练项目组，它是以团队类 拓展训练项目，考验我们团队沟通协作、信息交换资源交换及有关领导力和执行力的活动，要求各位伙伴全力以赴迎接挑战取得成功有没有信心!由于 拓展训练项目的需要，七位伙伴为一组进行团队作战，那么我们首先进行分组（一到七循环报数进行分组安排学员座次）。不能分入组的伙伴将担任我们观察员，配合教练员完成助教任务。

1、不允许任何人讲话

2.、不允许走动、左顾右盼。

3.、任务书不允许传递、破坏。

4.、使用便签纸传递信息.（便签纸发放：每人若干;或由组长向教练员举手示意）

5.、各小组确定一名伙伴担任领导角色即团队负责人或是本小组的 拓展训练项目负责人。

6.、 拓展训练项目进行过程中教练员将不再回答任何问题，其他信息及相应的拓展训练规则都在任务书上.

管理金字塔任务 

任务书（D）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），D是你自己的职位，B是你的上级，E是你的同级。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同上级（B）和同级（E）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同上级和同级换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同上级和同级以外的其他任何人交流和换牌。

任务书（E）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），E是你自己的职位，B是你的上级，D是你的同级。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同上级（B）和同级（D）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同上级和同级换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同上级和同级以外的其他任何人交流和换牌。

任务书（G）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），G是你自己的职位，C是你的上级，F是你的同级。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同上级（C）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同上级换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同上级以外的其他任何人交流和换牌。

任务书（C）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），C是你自己的职位，A是你的上级，F、G是你的部下。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同上级（A）和部下（F、G）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同上级和部下换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同上级和部下以外的其他任何人交流和换牌。

任务书（A）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），A是你自己的职位（团队领导者），B、C、D、E、F、G是你的下属（其中B、C是你的直接部下）。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同直接部下（B、C）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同直接部下换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同除直接部下以外的其他任何人越级交流和换牌。

游戏任务：

    请在二十分钟时间里，采用拓展训练规则允许的办法，将你和所有下属手中的扑克牌置换成同一种花色或将你和所有下属手中的扑克牌置换成同一种数字。

任务书（F）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），F是你自己的职位，C是你的上级，G是你的同级。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同上级（C）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同上级换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同上级以外的其他任何人交流和换牌。

任务书（B）

提示：

你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），B是你自己的职位，A是你的上级，D、E是你的部下。

拓展训练规则：

1、不能讲话，如有不清楚的地方请举手示意；

2、不能让别人看到你手上的扑克牌；

3、可以同上级（A）和部下（D、E）进行资讯交流，但只能采用写纸条的方式；

4、也可以同上级和部下换牌 ，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程中除外）；

5不能同上级和部下以外的其他任何

操作过程的监督和记录要点 

1. 拓展训练规则的执行与监督。

2. 小组决策的是交换成统一花色还是统一数字。

3. 那个小组是第一时间收集信息的。

4. 如果是组长统一持有便签纸，他是否合理分配使用了。

5. 便签纸的沟通要留作保存。

6. 各个层级伙伴的直观表现。

组织讨论和分享  

 认为自己团队完成任务的请举手。教练和学员互动确认完成情况。然后安排组长三到五分钟的时间组织其团队成员进行内部自由讨论完成任务是什么以及活动过程中自己的思路稍后发言同时对本团队的表现做以回顾和总结。

      组织学员讨论：确定任务完成的标准是：20分钟在拓展训练规则的要求下团队内部完成扑克牌的交换最终每位伙伴手中为同种数字的扑克牌。

分享要点  

1、团队各组成部门在互动过程中，理解不同层次之间沟通与协作关系；

2、促进公司内部上、中、下三层人员的相互理解和支持；

3、培养员工全局观念与责任意识；

4、强调领导力以及领导对下层员工的激励，掌握换位思考的意识；

5、体会团队合作的重要性，营造良好的工作氛围；

6、学会在众多问题中，抓住主要矛盾，解决主要问题；

7、高层要做正确的事；

8、中层要正确的做事；

9、基层要把事做正确。

广义的金字塔原理可以理解为一种意识——结构化思维。将金字塔原理的定义推广也符合作者在前言中的建议，如何将结构化思维贯穿于连续分析法的始终，这正是作者在本书想要表达的东西。

就如同思维导图的使用原理一样，看上去好像只是颜色花哨一些的手绘框架图，但真正想要让这些工具发挥最大效力，就必须明白他们所反映和要求的思维方式，只有站在思维的高度上，对工具的理解和使用才算是达到了“心意相通”、“人剑合一”。

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